为什么高考阅卷这么差

高考阅卷存在一定的误差，主要原因可以归纳为以下几点：

工作量大：

高考阅卷需要处理大量试卷，工作强度高。为了方便学生复查，有些学生会先进行估分，成绩公布后，发现有很大差异，想要复查就需要提供原始试卷作为依据。这不仅增加了复核工作的难度，也导致大量试卷需要被扫描和再次审查，增加了工作量。

试卷分发和回收的难度：

高考考生数量庞大，且来自不同地区和学校，这增加了试卷分发和回收的工作量。为了保证公平竞争，需要投入大量人力物力，这不仅造成了资源浪费，也增加了工作难度。

资源浪费：

由于高考人数众多，每个学生考完后会产生大量的答题卡、试卷和草稿纸，很多人在看完试卷后会随手丢弃，这不仅造成了资源的浪费，也增加了阅卷过程中发现改动痕迹的可能性，从而引发不必要的麻烦。

字迹潦草：

很多学生在考试中字迹潦草，导致扫描后的答题卡辨识度低。在高考这种一分压倒千人的考试中，字迹不清可能导致阅卷老师误判，从而影响得分。

答题不规范：

部分学生在答题时未遵循规范，如题号填涂与作答不符、超出规定区域答题、解题过程简略省略重要步骤等。这些不规范行为不仅影响阅卷老师的判断，也可能导致失分。

主观题评分争议：

高考中的主观题部分由于评分标准的相对主观，容易产生争议。特别是在文科考试中，主观性太强，阅卷速度较快的情况下，错误难以避免。一旦出示原始试卷，可能引发更大的争议和矛盾。

电子阅卷的局限性：

高考采用电子阅卷方式，虽然能最大限度保证公平，但也存在一些“潜规则”。例如，字迹潦草可能导致扫描后的字迹放大，影响阅卷老师判断；答题布局不合理也可能导致答案缺失，从而影响得分。

综上所述，高考阅卷存在误差的原因是多方面的，包括工作量大、试卷分发和回收难度大、资源浪费、字迹潦草、答题不规范、主观题评分争议以及电子阅卷的局限性等。为了提高阅卷的准确性和公平性，需要从多个方面进行改进，如优化试卷分发和回收流程、加强书写规范教育、提高阅卷人员的专业素质和责任心等。