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全国哪些专科有刑事侦查技术专业

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更新时间: 2026-09-01

安徽警官职业学院、新疆政法学院、黑龙江司法警官职业学院、武汉警官职业学院、广东司法警官职业学院、山东司法警官职业学院、宁夏警官职业学院、北京警察学院、云南司法警官职业学院、湖南司法警官职业学院等等

全国开设刑事侦查技术专业的大学名单一览表(2024年最新)

序号专业名称院校名称所在省份
1刑事侦查技术安徽警官职业学院安徽
2刑事侦查技术新疆政法学院新疆
3刑事侦查技术黑龙江司法警官职业学院黑龙江
4刑事侦查技术武汉警官职业学院湖北
5刑事侦查技术广东司法警官职业学院广东
6刑事侦查技术山东司法警官职业学院山东
7刑事侦查技术宁夏警官职业学院宁夏
8刑事侦查技术北京警察学院北京
9刑事侦查技术云南司法警官职业学院云南
10刑事侦查技术湖南司法警官职业学院湖南
11刑事侦查技术河南司法警官职业学院河南
12刑事侦查技术吉林司法警官职业学院吉林
13刑事侦查技术江西司法警官职业学院江西
14刑事侦查技术四川司法警官职业学院四川
15刑事侦查技术河北司法警官职业学院河北

刑事侦查技术专业简介:

基本修业年限三年

职业面向

面向监狱机关的人民警察等职业,狱内侦查、监狱特警等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和狱内案件侦查、狱内犯罪预防等知识,具备狱情分析研判、狱内案件侦破、突发事件处置等能力,具有强烈社会责任感、忠诚奉献担当精神、法治意识和信息素养,能够从事狱内侦查、监狱特警等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有基本的监狱罪犯管理能力;

2.具有利用信息技术开展狱情排查、分析研判的能力;

3.具有较强的狱内案件侦查能力;

4.具有利用危犯等级评定、接见与谈话、物品清查和狱内突发事件处置等专业知识开展狱内犯罪预防的能力;

5.具有法律文书制作及与其他政法机关刑事侦查部门联系、协调的能力;

6.具有运用数字技术开展警务实战的能力;

7.具有良好的语言、文字表达能力和团队协作能力;

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:习近平法治思想概论、宪法与法学基础、刑法、刑事诉讼法、司法行政机关人民警察概论、监狱学基础理论、狱内侦查原理、监狱信息化概论、警戒具与枪械使用。

专业核心课程:监所执法与管理、狱侦情报工作实务、监狱犯罪防控、现场勘查技术、刑事技术、侦查讯问、狱内案件侦查实务、警察防卫与控制。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行狱侦情报分析、现场勘查、侦查讯(询)问等实训。在监狱等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例:法律、刑事矫正与管理、刑事侦查

接续普通本科专业举例:监狱学、侦查学

开设刑事侦查技术的院校推荐:

1.湖南司法警官职业学院

湖南司法警官职业学院(简称:湘警职院)是2003年经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、由湖南省司法厅主办主管的全省唯一一所警察体制的高等职业院校。学院创建于1981年,经历了湖南省劳改劳教干部中等专业学校、湖南省司法警官学校等发展时期,在长期办学历程中形成了以校训“厚德重法,崇文尚武”为核心的警院精神,凝练出“博学善导,育警树人”的教风和“勤学苦练,文武兼修”的学风,警务化管理贯穿教学育人全过程...

2.河北司法警官职业学院

河北司法警官职业学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的国办全日制普通高等学校,由河北省司法厅主办。学院前身为河北司法学校、河北警官学校和河北政法函授大学,2004年1月经省政府和教育部批准正式组建为河北司法警官职业学院。学院坐落在国家历史文化名城—邯郸,河北省会设石家庄校区,总占地面积927亩。校园环境幽雅,教学、生活设施完善,有独具警院特色的司法鉴定中心、实弹射击馆、警体训练馆、机动车驾驶训...

3.宁夏警官职业学院

宁夏警官职业学院是自治区唯一一所警察类高等职业院校,也是全国公安同类院校中唯一的“优质校”和“双高校”。学院始建于1980年的宁夏政法干部学校,历经宁夏司法学校、宁夏法律学校、宁夏司法警官学校、宁夏司法警官职业学院。2017年3月,自治区党委、政府决定,将宁夏司法警官职业学院整建制由司法厅划归公安厅管理,并更名为宁夏警官职业学院,同年实现宁夏首批公安专业人才招录培养任务。40余年砥砺奋进,学院始终...

4.云南司法警官职业学院

云南司法警官职业学院为一所政法类全日制人民警察高等职业院校,由省司法厅领导、省监狱管理局管理,为副厅级单位。云南司法警官职业学院始建于1980年4月,时称“劳改干部轮训班”。1981年6月,省政府同意在“劳改干部轮训班”基础上成立“云南省公安厅劳改工作干部学校”,同年12月,省政府同意在同一校址成立中等专业学校“云南省公安厅劳改局技术学校”。1983年3月,省政府决定将“云南省公安厅劳改工作干部...

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1.种子生产与经营专业

种子生产与经营专业考研方向

植物学、遗传学、蔬菜学、工商管理

2.稀土材料技术专业

稀土材料技术专业详解

基本修业年限 三年

职业面向

面向稀土材料行业的稀土金属冶炼、稀土合金制造、稀土金属精深加工等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和稀土材料冶炼与深加工及相关法律法规等知识,具备典型稀土矿物分选、稀土分离与提纯、稀土金属及合金制备、稀土永磁等功能材料制备与质量检测等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事稀土材料生产与检测、设备维护、工艺管理及改进等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有氟碳铈矿、独居石、中重稀土矿物等典型稀土矿物分选的能力;

2. 具有轻稀土元素的萃取分离、重稀土元素的分离与提纯的能力;

3. 具有稀土金属提纯和稀土合金制备的能力;

4. 具有运用自动控制与人工智能技术对真空设备与仪器进行保养与维护的能力;

5. 具有稀土永磁材料的制备和运用智能化检测仪器进行磁性能检测的能力;

6. 具有稀土发光材料、稀土抛光粉、稀土催化材料制备的能力;

7. 具有运用智能化检测仪器检测稀土原料的成分与粒度,并对稀土材料进行质量分析的能力;

8. 具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力;

9. 具有绿色环保、安全生产的意识,具有进行质量管理的能力;

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:无机及分析化学、稀土元素化学、工程制图与 CAD、电工电子技术、冶金原理、智能制造技术、PLC 控制技术、工业企业生产现场管理。

专业核心课程:稀土矿物加工技术、稀土湿法冶金技术、稀土火法冶金技术、真空冶金技术、金属材料与热处理技术、稀土材料与应用技术、稀土永磁材料技术、稀土材料检测技术。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行稀土冶金、稀土永磁材料制备、稀土材料检测等实训。在稀土金属冶炼、稀土合金制造、稀土功能材料行业的代表性企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书:冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例:材料化冶金应用技术

接续普通本科专业举例:材料科学与工程、冶金工程、金属材料工程

3.社区管理与服务专业

社区管理与服务专业详解

基本修业年限三年

职业面向

面向社区工作者和城市管理网格员等职业,社会政策咨询与动员、公共事务办理与跟进、社区活动策划与实施、社区社会组织指导与扶持等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和社区法规政策、政务管理、社区特殊人群服务、社区志愿服务等知识,具备宣传教育、政务办理、需求评估、组织策划等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事政策咨询与动员、公共事务办理与跟进、社区活动策划与实施、社区社会组织指导与扶持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有贯彻执行、宣传落实政策法规,开展政策咨询和动员的能力;

2.具有协助人民政府或者派出机关办理与协调公共事务、公益事业的能力;

3.具有组织协调社区资源,开展社区便民服务、志愿服务和专业化服务的能力;

4.具有开展居(村)民自治活动,促进社区社会组织孵化、骨干人才培养及社区社会组织规范管理的能力;

5.具有使用智能设备采集图像视频、上报社区信息与社情民意的能力;

6.具有化解和排查矛盾纠纷与安全隐患,开展人民调解工作的能力;

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:基层社会治理、公共管理概论、社区管理、社区政策与法规、社区发展与社会工作、社区公文写作。

专业核心课程:社区需求评估、社区事务管理、社区管理沟通、社区特殊人群服务、社区服务方法应用、社区社会组织管理、社区党建、智慧社区平台应用。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行政策宣传与咨询、公共事务办理、社区需求调研、社区特殊人群帮扶、智慧社区平台应用等实训。在社区公共服务中心、社区家庭综合服务中心、社会服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书:社区治理

接续专业举例

接续高职本科专业举例:智慧社区管理

接续普通本科专业举例:公共事业管理

4.服装与服饰设计专业

服装与服饰设计专业考研方向

服装与服饰设计

5.现代魔术设计与表演专业

现代魔术设计与表演专业是什么

具备舞台魔术表演、近景魔术表演、魔术作品设计与制作、影视表演相关领域专业技能,具有较强的就业创业能力,面向艺术教育机构、群众文化服务、国有文艺院团、大型文旅企业、文化创意产业相关企业,能够从事影视表演、魔术表演、魔术教学、文化产业管理等工作的高素质劳动者和技术技能人才。

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