新高考有哪些坏处

新高考制度虽然旨在提供更多的选择权和个性化教育，但也存在一些弊端，主要包括：

增加学生的压力

新高考实行选科制度，学生需要根据自己的兴趣和特长选择考试科目，这增加了学生的压力，因为他们需要兼顾多个科目的学习。

影响学生的专业选择

由于不同专业对考试科目的要求不同，选科制度可能会影响学生的专业选择，使他们在选择科目时受到限制。

增加教师的负担

教师需要根据学生的选择进行教学，这增加了教师的负担，因为他们需要兼顾多个科目的教学。

学生课业负担更重

学生需要应付众多学科的合格考和等级考，导致课业负担加重，影响学习效果。

数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，考试难度下降，可能导致男生在高考中吃亏，因为男生通常在理科方面有优势。

英语考试次数过多

英语考试由一年一考变为一年两考，虽然增加了学生的考试机会，但也给英语教师带来更大的压力，并且可能导致应试教育趋势加剧。

等级赋分制度有漏洞

等级赋分制度可能导致一些学生因为选择人数多而获得高分，而另一些学生则因为选择人数少而难以获得高分，这影响了考试的公平性。

师资分配不均

由于学生偏向于按学科的难易程度而非兴趣爱好选科，导致各学科教师资源不均衡，造成资源浪费。

走班效果差，师生负担重

走班制虽然有助于实行合格考和等级考，但实施效果较差，且增加了师生的负担。

报考院校数量多，工作量大

新高考后，学生可以报考的院校数量增多，这增加了学生选择目标的工作量，尤其是对于不选热门专业但也不想学冷门专业的学生。

调剂风险增加

新高考改革后，调剂的可能性增加，尤其是对于高分段学生，他们可能会面临跨批次调剂的风险。

这些弊端需要根据实际情况进行权衡和改进，以确保新高考制度能够真正有利于学生的全面发展和教育公平。