什么是实验教育考研

实验教育学是一种 以教育实验为标志的教育思潮。它起源于19世纪末，德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室，为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西。1901年，德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”，1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。拉伊是德国“实验教育学”的奠基人之一。

实验教育学的基本观点包括：

反对思辨教育学：

认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用处。

提倡科学化的教育研究：

把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。

教育实验的基本阶段：

包括假设、进行实验和验证假设。

探索儿童心理发展过程：

用实验、统计和比较的方法，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。

实验教育学的特点在于注重实践、合作和创新，通过实际操作和实验来获取知识，强调学生之间的合作学习，培养团队精神和协作能力，鼓励学生进行独立思考和创造性实践，培养解决问题的能力。同时，实验教育学还通过科学实验证据支持教学方法和教学效果，注重数据和事实。

总的来说，实验教育学是一种以实验为基础的教育方法，旨在通过科学的方法来研究和改进教育实践，提高教育质量。