网络教育利弊有哪些

网络教育的利弊如下：

网络教育的优势

培养学生的自主学习能力：

通过网络课程的学习，学生与老师分离，学生的学习过程完全通过自己的自主实现，这有助于培养学生的自主学习能力。

发展学生的个性和协作能力：

网络学习以个人为主，突出个人的创新能力，同时网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制，在很大程度上需要更多的交流，彼此交换学习经验和成果。

实现终身学习和教育的机会：

网络教育使得知识不断更新，学生可以永远不被世界的发展淘汰。

信息高度共享：

网络教育不再受校园的局限，使得各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，成为一种可以向更广泛地区辐射的开放式教育。

个性化教学：

运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，可以让系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，并根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。

自主化学习：

网络技术应用于远程教育，使得学生不再受时间、地点、课程进度等影响，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

节省时间和成本：

网络教学可以节约教师以及学生的时间，这部分时间教师可以找更多的资源为上课做准备，学生可以学习更多的内容、更多形式的学习。同时，教育服务机构能够利用互联网平台进行教学，从而大幅减少了累积成本。

教学管理自动化：

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中，远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

网络教育的劣势

缺乏情感交流：

传统的授课方式中，教师与学生面对面交流时存在潜在的情感交流，而网络课程学习使学生在人机交互中缺乏这种情感交流，可能导致机械的思维方式。

自闭性：

网络课程的学习环境是一个相对自闭的环境，减少了与人群的直接接触，应当有机地将网络课程与其他学习方式相结合。