平山教育
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更新时间: 2026-06-10
教师评课，这个命题不太具体。
是指教师上的课好不好应如何评价呢？还是说教师课上应该怎样评论学生学习情况呢？我们先说说教师上的课如何评价？教师上课，多为引导和指导。高中之前，以教新基础知识为主，且很广泛；大学则比较专门，分科教学，也给足够时间自学，教师适时按程度指导。不管哪个教师授课，都应该有针对性。而且突出重点，解决难点，讲清共同点和已有的成果观点，最好加有教师的理解和新的研究观点或思路。辅导学生有所承学，又有所探索和发挥。教师的课，是为继承和创新铺路，是为培育活学活用知识的人才。再说教师评价学生学业作业，通常要考虑这样几个方面：
一是对所学知识的掌握程度的衡量，指出成绩，指出努力方向；
二是发现学习态度和学习方法的得失，及时引导和纠正；
三是对有技术艺术操作的内容，要给予正确的示范，强调标准、质量以及规范操作规程，来保证学习效果。总之，教学需要教师和学生两个积极性都得到充分发挥，多些互动，才能教学相长，收获明显。（宋凤洲）
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