平山教育
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更新时间: 2026-07-10
1人本主义课程论代表人物：罗杰斯人本主义课程又称为人性中心课程。
要求将课程的重点从教材转向个人，主张课程要适合学习者的内部和外部的需要，课程内容的选择上贯彻“适切性”原则，实质上倾向于学习者中心。因此，课程内容的组织应密切注意适合学生的生活、要求和兴趣。在做题过程中，强调以学生为中心，遵循适切性原则，就选择罗杰斯的人本主义课程论。
2存在主义课程论代表人物：奈勒主要观点：在确定课程的时候，一个重要的前提就是要承认学生本人为他(她)自己的存在负责。换言之，课程最终要由学生的需要来决定。所以，重视品德教育，注重学生的情感、责任和人生价值。认为教育的本质和目的在于使学生实现自我生成。
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