小高考后数学怎么讲

小高考后，数学的讲解应该注重以下几个方面：

肯定学生的进步

考试的目的是激励学生，因此讲评时要重点肯定学生的优点和进步，尤其是对差生，要从解题思路、运算过程、运算结果和书写格式上细心寻找他们的“闪光点”，给予充分的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

有重点地讲评

针对试卷所反映的问题和学生的实际情况，突出讲解重点，避免面面俱到。例如，如果学生在列方程解应用题类题目失分较多，应重点分析学生所设未知数是否合理，所列方程是否准确表达了题意。

错题分析与订正

学生需要对错题进行详细的分析，包括错误原因、当时做题状态等，并记录在错题本上。家长可以帮助学生分析原因，尽量不要用粗心、马虎等概述型词汇，而是针对这道题当时的想法详细写出来。通过这种分析，学生可以自我认识和剖析，从而找到主要失分问题点。

做小老师讲题

对于一些孩子压根不会做的题目或者失分高的题目，家长不但要告知方法，最好让学生在白板上把错题讲给家长听，而不是简单地讲一遍题了事。这样做可以帮助学生通过表述来检查自己是否真正理解了题目，相当于对题目的重新审视，能把题目讲出来需要严谨的思考内化过程，这对数学学习尤为重要。

制定提升计划

考后分析并不意味着结束，而是新的开始。找到问题点后，要制定针对性的提升计划，查漏补缺，培养良好的学习习惯。通过这种方式，学生可以更有针对性地改进自己的不足之处，从而在下次考试中取得更好的成绩。

总结来说，小高考后的数学讲解应注重肯定学生的进步、有重点地讲评、错题分析与订正、做小老师讲题以及制定提升计划。这些方法可以帮助学生更好地理解自己的不足，提高学习效果，并为未来的学习打下坚实的基础。